Talento emprendedor.

Ante la diversidad existente en el diseño y los destinatarios de los programas, se hace necesario establecer criterios para la clasificación de los mismos. Esta herramienta plantea cinco criterios que se deben valorar en los diferentes programas y una tabla de registro en la que se sistematiza la recogida de información desde los diferentes programas. En cada casilla tenemos posibilidad de respuesta A o B en función de las tablas desarrolladas. 

Los cinco criterios empleados son los siguientes: 

• Duración del programa, hay algunos que se presentan como una experiencia esporádica en algún momento de la etapa educativa y otros que tienen continuidad en el curso o en varios cursos. 

• Número de veces que se ha aplicado, para diferenciar entre los programas de nueva aplicación y los que se llevan aplicando en el mismo nivel educativo varios cursos. 

• Naturaleza del programa, identificando si está enfocado en actividades específicas de emprendimiento o potenciando objetivos de aprendizaje inmersos en el diseño curricular. 

• Impacto en el entorno. Diferenciamos experiencias que se desarrollan en un aula o en un curso de aquellas que suponen una mayor implicación de la comunidad educativa, incluso que presentan vínculos con el entorno del centro.

• Contenidos del programa, fundamentalmente las propuestas se pueden realizar extracurricularmente o desde contenidos curriculares vinculados a una o varias asignaturas. En este caso se pueden desarrollar proyectos interdisciplinares desarrollando algunas partes del currículo de las asignaturas implicadas.